Моделирование параллелизма в образовательных процессах лиц с особыми потребностями

Анотація

Исследованы образовательные процессы инклюзивного обучения лиц с особыми потребностями. Проанализированы порядок реализации образовательных задач и дополнительные условия их выполнения. С применением сетей Петри разработана формальная модель процесса получения образования лицами с особыми потребностями, что дает возможность отображать одновременность образовательных процессов. Ил.: 1. Табл.: 3. Библиогр.: 11 назв.

Ключевые слова: инклюзивное обучение, лицо с особыми потребностями, сети Петри.